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(A) 比馬龍效應比馬龍效應：又稱自我應驗預言，一般用於教師給學生期望，學生就會更努力去實現。

(B) 約翰亨利(或稱強亨利效應)：對照組不甘於被比較或作為標準參照而與實驗組較勁，降低實驗內在效度。

(C) 普力馬克原則(或稱老祖母的法寶)：以誘因比較強的活動來引發誘因比較弱的活動出現，概念屬於行為主義。

(D) 增強相對立原則：行為學派學者沃爾夫提出，簡單來說，就是『人在同一時空中，只能存有一種行為傾向』，如在一個時空中，一個人不可能同時既興奮又平靜，此時，『興奮』和『平靜』是交互抑制的，有興奮就沒有平靜，反之亦然。因此治療者可以透過此概念，即可利用各種方法設計獲得某行為或情緒，其與希望抑制的行為或情緒相反。