37.依懷特(White)和哈佛學前方案(HarvardPreschoolPro..-阿摩線上測驗
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AILIMI 大二下 (2011/03/30)
網路資料: 哈佛學前方案(Harvard Preschool Project) Papalia, D. E.,& Olds, S. W. (1992). Child development.(5th Ed.)McGraw-Hill, Inc. 黃慧真譯(1990)兒童發展。台北:桂冠214-217 根據White等人自1965年開始對45名學前兒童進行測驗與觀察的哈佛學前方案(Harvard Preschool Project),想要瞭解父母和家庭環境對兒童能力發展影響的差異,首先,對他們的認知能力與社會能力做評等,依表現將顯現廣泛智力最能幹的兒童列為A群,依次之為B、C等三個群組;於兩年後再做追蹤研究,幾乎沒有發現兒童由一組移往另一組的情形(Burton L. White) (White, 1971;B. L. White, K.....看完整詳解 |
2F Sheilan Cheng 大二上 (2014/06/07)
依懷特(White)和哈佛學前方案(HarvardPreschoolProject)的研究,依認知能力和社會能力評為ABC三等級的孩子(A為最能幹 B次之 C缺乏),導致此差異的原因 (B)父母教養態度 (C)父母作為孩子的顧問 (D)父母會設訂限制和規則。 |
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