17.依發展的先後順序,幼兒玩積木的五階段為: (a)設計圖案 (b)表現與描..-阿摩線上測驗
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3F 淳淳老師一定會上 高二上 (2017/01/03)
由Johnson(1996)所提出建構單位積木之七個發展階段 攜帶→堆疊→架橋→圍牆→型式與對稱、早期表徵(命名)→晚期表徵(先命名再建構) 第一階段「攜帶」 建構積木並不是其行動目的,幼兒的行動僅是將積木從一處搬移到另一處而已; 第二階段「堆疊」 當幼兒將積木以邊、面、大小和形狀堆疊或排列時,幼兒發現他們堆疊的東西像一座牆壁或平鋪成地板。 第三階段「架橋」 幼兒會進行簡單的架橋與多重式架橋 第四階段「圍牆」 幼兒使用不同大小和形狀之積木建構簡單的或連接式圍牆 第五階段「型式與對稱」 平衡、對稱和重複性是幼兒表現其建構作品的特徵,且幼兒也會對其建構物表現更豐富的裝飾 第六階段「早期表徵」 幼兒在建構的過程中或完成建構的作品後,會命名... 查看完整內容 |