58.利用獲得參考架構來改善兒童的自我進食技巧時，下列敘述何者錯誤？
(A)在自然的環境下評估及介入
(B)強調兒童進食技巧及相關次技巧之獲得
(C)會合併使用行為處理策略去增進類化能力
(D)依照階層式的發展順序來訓練

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統計： A(6), B(12), C(18), D(291), E(0) #342915

詳解 (共 1 筆)

#4838195

獲得參考架構中的五項假設：

1.內在精神面向與環境塑造的行為無關。

2.治療師無條件接納孩童而不評論。

3.孩童的能力可影響環境、對環境有所作為的信念是來自技巧學習。

4.技巧就是技巧，沒有哪個特別重要，不必依照發展順序。

5.勤能補拙，若要獲得技巧需要不斷地練習。


資料來源：

兒童職能治療參考架構第三版 p.471

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