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上一題
52.教育評鑑的CIPP模式，其中的「I」是指針對機構或方案的何者加以評鑑？
(A)服務對象之需求
(B)方案設計
(C)實施過程
(D)產品成果。

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難度： 簡單
最佳解!
我愛阿摩，阿摩愛我 (2012/05/29)
【解】助長決定模式： 強調評鑑的目的，是在將評鑑所得的資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定來，進而促進組織的改革。本模式中最具代表性的是Stufflebeam的CIPP模式，「評鑑最重要的的目的在於改進，不在於證明」（The most important purpose of evaluation is not to prove, but to improve）。CIPP 評鑑模式多被使用於教育評鑑，該評鑑模式分別由四個向度評鑑評估對象，是一個.....看完整詳解
5F
我愛阿摩，阿摩愛我 (2014/07/01)
CIPP 評鑑模式可分別列為四大部分，
背景評鑑（context evaluation）→背景評鑑的方法包括對研究對象作各種測量，並加以分析，而其目的即在審視所欲評鑑者的地位與環境。
輸入評鑑（input evaluation）→ 考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。
過程評鑑（process evaluation）→過程評鑑基本上是對一個實施中的計畫作連續不斷的查核
成果評鑑（product evaluation）→成果評鑑的目的是在測量、解釋、以及判斷一個方案的成就
四種評鑑的縮寫。
6F
虎爛 大一下 (2015/02/11)
C-背景評鑑=>目標、計畫
☆-★★★★=&...


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7F
感謝阿摩 我終於上岸了 大一下 (2015/09/14)

　

背景評鑑

輸入評鑑

過程評鑑

成果評鑑

目 標

界定機構背景；確認對象及其需求之可能方式；診斷需求所顯示的困難；評斷目標是否能滿足已

知的需求。

評估及確認下列各項：系統的各種能力、數種可替代的方案實施策略，實施策略的設計、預算及

進度。

確認或預測程序設計或實施上的缺點；記錄及判斷程序上的各種

事件及活動。

蒐集對結果的描述及判斷；將其與目標以

及背景、輸入

、及過程之訊息相互聯繫；解釋其價值及意義。

方 法

使用系統分析、

調查、文獻探討

、聽證會、晤談、診斷測驗、以及德懷術。

將現有的人力及物質資源，解決策略及程序設計列出清單，並分析其適切、有效及合算的程度；利用文獻探討，訪視成功的類似方案，建議小組以及小型試驗室

等方法...


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52.教育評鑑的CIPP模式，其中的「I」是指針對機構或方案的何者加以評鑑？ ..-阿摩線上測驗