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上一題
33.下列何者為負增強的例子?
(A)學生考試超過90分,老師送圖書禮券100元一張,於是學生更努力用功
(B)規定先吃完飯,才可以吃愛吃的點心,孩子很快把飯吃完
(C)學生討厭數學老師,跟著也不喜歡數學
(D)放學後馬上寫功課,媽媽就不會嘮叨指責,於是養成寫功課的好習慣

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答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Carrie Wu 高二上 (2011/08/26)     43    
B 應該也是正增強。  普力馬原則,關鍵字是  以"活動當增強物"。   例如:同.....觀看完整全文,請先登入
7F
Joyce(多虧阿摩我10 高三上 (2016/06/10)     1    
古典制約
D學生討厭數學老師,跟著也不喜歡數學,這個現象可以用以下何者來說明? 
(A)動機原則 
(B)操作制約 
(C)增強原則 
(D)古典制約。
教甄◆身心障礙組- 99 年 - 99學年度中區六縣市政府教師甄試策略聯盟國民小學特殊教育學科試題#2361
8F
楊智凱 國三下 (2017/02/07)     0    

個人的理解B選項錯的原因可能是,孩子並沒有討厭吃飯這件事,因此不構成負增強中的[不喜歡的事物]


9F
benjam 小二上 (2017/12/29)     1    

來整理一個全選項的
(A) 屬於正增強,學生表現好即給予一個正向刺激物(100元禮卷),而後學生更努力
(B) 屬於普利馬原則(Premack Principle),用一個正向的刺激物(愛吃的點心),讓孩子可以穩定的完成不喜歡的活動(吃完飯)
(C) 屬於古典制約理論
(D) 屬於負增強,其定義為 : 移除一個負向增強物,而將行為進行增強作用;移除了一個負向增強物(指責),而將行為(放學後寫功課)進行增強。