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上一題
33.下列何者為負增強的例子?
(A)學生考試超過90分,老師送圖書禮券100元一張,於是學生更努力用功
(B)規定先吃完飯,才可以吃愛吃的點心,孩子很快把飯吃完
(C)學生討厭數學老師,跟著也不喜歡數學
(D)放學後馬上寫功課,媽媽就不會嘮叨指責,於是養成寫功課的好習慣

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答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Carrie Wu 高二上 (2011/08/26)     43    
B 應該也是正增強。  普力馬原則,關鍵字是  以"活動當增強物"。   例如:同.....觀看完整全文,請先登入
8F
楊智凱 國三下 (2017/02/07)     1    

個人的理解B選項錯的原因可能是,孩子並沒有討厭吃飯這件事,因此不構成負增強中的[不喜歡的事物]


9F
benjam peng 高一上 (2017/12/29)     4    

來整理一個全選項的
(A) 屬於正增強,學生表現好即給予一個正向刺激物(100元禮卷),而後學生更努力
(B) 屬於普利馬原則(Premack Principle),用一個正向的刺激物(愛吃的點心),讓孩子可以穩定的完成不喜歡的活動(吃完飯)
(C) 屬於古典制約理論
(D) 屬於負增強,其定義為 : 移除一個負向增強物,而將行為進行增強作用;移除了一個負向增強物(指責),而將行為(放學後寫功課)進行增強。

10F
ErinWU 國一下 (2018/02/03)     1    

(C)學生討厭數學老師,跟著也不喜歡數學

古典制約:習得(acquisition):將制約刺激與無制約刺激多次結合呈現,可以獲得制約反應和加強制約反應。如將聲音刺激與餵食結合呈現給狗,狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應。

食物 (US) =>唾液分泌(UR)

食物 (US) + 聲音 (NS) =>唾液分泌(UR)

聲音 (CS) =>唾液分泌(CR)

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%B4%84

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數學老師 (US) => 負面情緒:厭惡(UR)

數學老師 (US) + 數學 (NS) => 負面情緒:厭惡(UR)

數學 (CS) => 負面情緒:厭惡(CR...


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