59.近年來皮亞傑的認知發展理論受到擴展，關於Commons和Richards（..-阿摩線上測驗

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59.近年來皮亞傑的認知發展理論受到擴展，關於Commons和Richards（1999）所提的形式後期理論（postformal stages），下列四個次序的敘述何者正確？
(A)系統性次序（systematic order）指可以定義系統中的各部分及描述彼此間的關係的能力
(B)典範式的次序（paradigmatic order）指可以比較、對照、整合系統的能力
(C)跨典範式的次序（cross-paradigmatic order）指可以重整多個後設系統，創造出新的領域，應付先前無法解釋現象的能力
(D)後設系統性的次序（metasystematic order）指可以整合新領域知識，並跨領域應用的能力

職能治療技術學- 110 年 - 110 專技高考_職能治療師：職能治療技術學（包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術）#99948

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	乾燥花愛好者國三下 (2022/06/05) 詳解:團體動力學 p.227 右下角(A) ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

宗翰大三下 (2024/06/23)

出自: 最新團體動力學在職能治療的應用團體介入的理論基礎與實務 fifth edition p.227、228 (A) 系統性次序（systematic order）指可以定義系統中的各部分及描述彼此間的關係的能力 1. 系統性次序（systematic order）: 定義一個系統各部分之間的關係，包括多重種類的原因，以及建立矩陣或模式以描述複雜的內在關係。他們估計大約20%的成人族群可以有此階段的思考能力 (B) 典範式的次序（paradigmatic order）指可以比較、對照、整合系統的能力: 指可以重整多個後設系統，創造出新的領域，應付先前無法解釋現象的能力 3.典範式的次序(Paradigmatic order): 透過比較、結合、重整、或協調非常大和似乎無關知識領域的多重後設系統，以創...
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出自: 最新團體動力學在職能治療的應用團體介入的理論基礎與實務 fifth edition p.227、228

(A) 系統性次序（systematic order）指可以定義系統中的各部分及描述彼此間的關係的能力

1. 系統性次序（systematic order）: 定義一個系統各部分之間的關係，包括多重種類的原因，以及建立矩陣或模式以描述複雜的內在關係。他們估計大約20%的成人族群可以有此階段的思考能力

(B) 典範式的次序（paradigmatic order）指可以比較、對照、整合系統的能力: 指可以重整多個後設系統，創造出新的領域，應付先前無法解釋現象的能力

3.典範式的次序(Paradigmatic order): 透過比較、結合、重整、或協調非常大和似乎無關知識領域的多重後設系統，以創造出一個新的領域。當面對問題無法解釋時，透過已存在的典範，這些思考者創造新的典範，應付先前無法解釋的現象。作者從科學領域舉例: Einstein (物理學)和Euclid (數學)。

4.跨典範式的次序 (cross-paradigmatic order): 應用典範在未被創造出來的、可以轉換大範圍知識的領域中。作者提到各學術間的研究並不符合此階層的思考，且大部分是在典範式的次序階層。很少人能夠到達這種智力階層。例子是Charles Darwin，其整合生物學、古生物學、地質學和生態學的領域，形成進化理論，完全是典範之間的新關係。

(D) 後設系統性的次序（metasystematic order）指可以整合新領域知識，並跨領域應用的能力: 指可以比較、對照、整合系統的能力

2.後設系統性的次序（metasystematic order）: 有能力可以概念化整個系統而與其他每個人互動，以及認識到後設系統行動可以比較、對照、轉換及合成系統成為後設系統。在頂尖研究大學的教授可能可以有後設系統階層的功能。

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