59. 甲同學前來輔導室求助，主訴面臨父母關係瀕臨離異，情緒很不穩定。原來甲同學 長久以來一直是母親訴苦的對象，扮演支持者的角色，現在父母鬧離婚，更覺得父 親很可惡。甲同學在此家庭三角關係裡處於下列何種狀態？
(A)跨代聯盟
(B)親職化
(C)代罪羔羊
(D)支持型迂迴

（1）跨代聯盟：孩子成為父母的「情緒配偶」 

照三樓的資料看,親職化小孩也是父母的情緒配偶啊@@不懂樓上的解釋

跨代聯盟象徵著三角關係的形成，即父親或母親其中一方與子女聯盟來對抗另一 方，以維持彼此權力的均衡。Minuchin 相信，父母親聯盟教育子女對親子間界線的建 立及親職功能的發揮是有正向功能的，跨代聯盟則會造成家庭關係的衝突與失功能 （楊連謙、董秀珠，1997: 122；曾端真，1998: 3131）。在隔代教養家庭中，形成跨代 同盟的原因有很多，例如：對沒有監護權卻與孫子女同住的隔代教養者來說，其缺乏 法律賦予的合法性來執行親權，因而擔心成年子女與之爭奪孫子女，故將孫子女拉進 其與成年子女（即孫子女的父母）的權力衝突中。另外，隔代教養者對失功能成年子 女的未竟情緒，例如：無法原諒成年子女的失功能行為，或成年子女對孫子女缺乏實 質上或情緒上的承諾，很容易引發隔代教養者的憤怒或不滿，故與孫子女聯合起來對 抗這個不負責任的父親或母親，作為洩憤或處罰的手段。

代罪羔羊的問題行為（acting out）： 這邊的代罪羔羊指的就是在三角關係中扮演第三者的孫子女，通常形成代罪羔羊 的歷程是迂迴聯盟（detouring coalition）。在 Minuchin 的理論中，迂迴聯盟是父母將彼 此的衝突迂迴到子女（通常是代罪羔羊）身上，表面上，父母間是沒有衝突的，而代 罪羔羊則呈現問題行為，此問題行為具有症狀功能，可轉移父母間的問題衝突，將父 母「團結」起來，一起解決或責難子女的問題行為。此時，父母的焦點都在代罪羔羊 身上，真正的問題就被擱置了，也就是說，子女的問題行為其實是父母間衝突的顯性 反應。 在 Brotherton（1989）的研究中指出，代罪羔羊的形成原因有六，包括（張虹雯、 郭麗安，2000: 85）： 1.父母其中一方或雙方扮演迫害者的角色； 2.當父母對子女管教不一致時，不會直接討論或解決； 3.父母只有在無法容忍子女的行為時才會告知規則； 4.將生活的焦點放在子女管教的議題上是父母間最舒適的距離； 5.父母常在管教嚴厲與否上態度搖擺不定； 6.父母自覺在管教代罪羔羊上很失敗。 將上述的父母、子女間的三角關係變成隔代教養者、成年子女與孫子女間的三角 關係亦然，尤其許多學者已經證明，通常隔代教養者會將照顧孫子女當成自己失敗或 其成年子女失敗的指標（Brown-Standridge & Floyd, 2000: 190; Glass & Huneycutt, 2002: 81 TAO 談隔代教養者、成年子女與孫子女之三角關係 147; Cox, 2003: 129; Hayslip & Kaminski, 2005: 266），認為自己已無力教養好自己的成 年子女，又如何能給予自己的孫子女好的教育或示範。對自己親職能力的懷疑往往與 其成年子女的問題有很大的關係，一旦對成年子女的問題感到羞愧或憤怒，隔代教養 者往往會隱藏成年子女無法扮演照顧角色的原因，並將之視為保護孫子女的方法，但 也因此造成與孫子女溝通上的阻礙，進而影響親職角色的扮演及與孫子女的關係（Cox, 2003: 131）。如果這樣的保護方式反而拉進了孫子女與其父母的關係，更會惡化隔代教 養者與成年子女間的衝突。 相關研究已經證實，在隔代教養家庭中成長的孫子女學校適應、人際關係、學業 成就都較差，問題行為出現的頻率也較多（張虹雯、郭麗安，2000: 83-4 吳佳蓉，2002: 74），從三角關係的角度來看，上述的種種問題可能代表著症狀功能，隔代教養者與其 成年子女將彼此的衝突迂迴到孫子女身上，孫子女藉由問題行為的展現，讓隔代教養 者與成年子女可以不去面對彼此間的衝突與緊張關係（張虹雯、郭麗安，2000: 85）， 反而將精力放在不斷出現問題的孫子女身上，如此，孫子女就不用擔心是否要「選邊 站」，因為此時的隔代教養者與成年子女已經從競爭者變成了合作者。 孫子女的問題行為通常出現在成年子女的探視之後（Gibson, 2002: 342），這樣一 來，隔代教養者與成年子女的衝突與競爭可因為孫子女的問題行為而被轉移，無形 中，孫子女化解了一場的爭奪戰，同時，孫子女也不必再困惑於二個不同的權威形象 中。

親職化的發展（parentification）： 親職化或稱父母化是由 Boszormenyi-Nagy 與 Spark 最早提出的，用以描述跨代關 係的動力，是一種扭曲的關係型態（張進上、郭志通，2005: 29），通常是指在三角關 係中，身為「第三者」的小孩與父母的情緒過度融合，除了承擔過多子女角色無法承 擔的工具性親職任務外，更重要的是，他們取代了父母其中一方的角色功能，執行情 緒性的親職任務，成為父親或母親的情緒伴侶（emotional partner），我們稱這種取代父 母聯盟關係的第三者為「親職化小孩」（parentified child），。由此可看出，此時，父母 與子女間的界線是模糊的（diffuse），彼此的情緒干擾非常嚴重，父母在執行親職權威 時也會遭遇非常大的困難。親職化的小孩通常會將滿足父母的需求放在自己之前，例 如：協助照顧年幼的弟妹、扮演父親或母親的諮商師或情緒安撫者等，否則就會產生 不忠誠或罪惡的感覺，即所謂「隱形的忠實」（invisible loyalty）（張虹雯、郭麗安， 2000: 86）。 此外，親職化的小孩從子女的位置躍升到父母的位置，象徵著與手足間關係的改 變，彼此地位的不平等也可能造成手足關係的競爭與不睦。親職化小孩也是一種長期 82 TAO 家庭教育雙月刊第 23 期 99 年 1 月號 性的角色反轉（role reversal），即長期地與父母角色互換，承擔父母的角色功能，提供 父母撫慰、依靠與照顧（張進上、郭志通，2005: 30）。在張虹雯與郭麗安（2000: 98- 9）的研究中指出，親職化對子女問題行為的預測力較不當的跨代聯盟與代罪羔羊對問 題行為的預測力高，也就是說，在三角關係所形成的問題中，親職化對子女的負向影 響最為嚴重。 同樣的狀況也可能發生在隔代教養家庭中，特別是龐大的教養責任很容易惡化隔 代教養者的身心健康（Kelley et al., 2001: 29; Grinstead et al., 2003: 319-320; Kropf & Burnette, 2003: 362; Fitzpatrick & Reeve, 2003: 57），此時，角色反轉出現在隔代教養者 與孫子女身上，孫子女為分擔隔代教養者的各種壓力，開始執行超過其角色能力可以 勝任的任務與責任，因而對孫子女產生以下不當的影響（吳嘉瑜，2005: 24；張進上、 郭志通，2005: 33-4；呂坤政，2006: 23）： 1.情緒或身體上的過度負荷：不僅要執行任務性的親職工作，更重要的是對隔代教養 者或成年子女情緒性的支持與撫慰，很容易因為過度負荷不適當責任而產生無 助、失敗的感覺。 2.無法完成其生命發展任務： 因為必須滿足其他家人的需求，嚴重忽略、否認自己 的需求，其所處的生命任務因而被延宕或無法完成。 3.分化與自主性的發展受限： 與隔代教養者或成年子女的情緒過於融合，阻礙其個 體化的發展，真實的自我（true self）被犧牲，取而代之的是共依附自我 （codependency-self）。 4.界線過於模糊： 因過於關注隔代教養者或成年子女的情緒感受，在情緒上很容易 受他人的干擾，造成過度認同他人的情形，對說「不」產生困難。 5.照顧者症候群（caretaker syndrome）： 長期處在照顧其他家人的孫子女，形成強 迫性的助人行為，期許自己成為一個「義務性的照顧者」、「拯救者」，但在自己有 需要時，卻不輕易尋求幫助。 6.對親密關係的不信任： 親密與依賴密不可分，對於勝任親職化角色的孫子女而 言，依賴他人要比被他人依賴更為困難，因此在發展親密關係時，很容易與維持 自我的能力產生衝突，破壞親密關係的發展。 同樣地，角色反轉的現象也可能出現在成年子女與孫子女身上，在互動過程中， 孫子女變成成年子女的父親或母親，不時監督或提醒成年子女找工作或戒酒等行為， 甚至會出現所謂的「睡眠效應」（sleeper effect），即當孫子女第一次成為父母時，他們 會擔心或懷疑自己是否能夠勝任為人父母的角色（Weber & Waldrop, 2000: 38）。 親職化不只對孫子女造成負面的影響，對隔代教養者或成年子女也會造成教養上 83 TAO 談隔代教養者、成年子女與孫子女之三角關係 的困難，例如：教養者的權威會被親職化小孩取代，對身處經濟、社交、資源、角色 與文化弱勢的隔代教養家庭而言，更容易讓這樣的家庭特徵與文化繼續複製到孫子女 這一代，即 Bowen 所說的「多世代的傳遞歷程」（multigenerational transmission process）。

http://tao.wordpedia.com/pdf_down.aspx?filename=JO00001388_23_75-88      

請問跨代聯盟、迂迴聯盟、三角化關係、支持性迂迴
如何分辨？

（1）跨代聯盟：孩子成為父母的「情緒配偶...