59. 身為輔導老師，發現學生有自傷的行為，下列哪一組處置行動最符合專業倫理與法 規程序？
(A)為了不破壞與個案好不容易建立的信任，老師應答應保密，不進行通報。改以 減傷替代方案(如：彈橡皮筋)取代割腕，等個案情緒更穩定後，再討論是否告 知家長。
(B)認定個案有高度自殺傾向，為防止其進一步自傷，應立即沒收其美工刀並限制 其行動(如：留在輔導室直到放學)，且要求導師在班級內全面搜查其他學生 的書包。
(C)溫和說明保密例外與法定責任，於 24 小時內完成校安通報；同時陪同個案至 醫護室處理傷口，並與個案討論安全計畫，在知會家長前先安撫個案情緒。
(D)因自傷屬於行為偏差且涉及校園安全，應由輔導老師將個案資料移交給學務處 或導師進行懲處教育，輔導老師則退居二線，僅在個案情緒失控時介入。

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