9 關於教育機會均等的意義,下列那項敘述錯誤? (A)均等是指機會的均等而非結..-阿摩線上測驗
3F 一起努力 國三下 (2019/06/08)
教育機會均等的定義,各家說法不盡相同,且依據此概念發展的 時代流變,其所包含之內容亦有擴增與變化。Sleeter 與 Grant(1999) 認為,教育機會均等指學生能夠有相同的入學機會,且入學後在教育 過程中能得到公平及適性的教育,使個別潛能得以充分發展,不會因 學生的種族、性別、社經地位、宗教、文化 同而受到差別待遇。陳奎 憙(2001)認為,教育機會均等觀念定義如下:(一)每個人具有相等 機會接受最基本的教育,這種教育是共同性、強迫性教育,也可稱為 國民教育;(二)人人具有相等機會接受符合其能力發展的教育,這種 教育是分化教育,雖非強迫性,但含有適應發展的意義,也可以說是 人才教育。Coleman(1989)則認為,教育機會均等... 查看完整內容 |
4F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2019/11/13)
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5F 巧克力麥片早餐(๑´ㅂ`๑ 國三下 (2021/07/08)
教育機會均等的三個基本觀念: (1) 就所謂的「均等」而言,是指「機會」的均等,而非「結果」的相同,是指立足點的平等,而非齊頭點平等。 (2) 消極方式:不對學生的就學機會以性別、宗教、種族、社會地位或其他條件限制。 積極方式:提供彌補缺陷的機會,促進立足點的平等。 (3) 教育機會均等不僅指入學機會均等,而且還包含教育內容與教育情境的均等。 |