20.下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片,當成作業讓學生在課外先觀看,而將..-阿摩線上測驗
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Janetlu Tasy 高一下 (2014/06/14)
教師「翻轉教室」(flipped classroom)4原則:1. 選擇15分內就能講解完畢的主題翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料,重質不重量。2. 清楚規劃好課堂上的討論與活動時間像教練設計球局給學生打一樣.....觀看完整全文,請先登入 |
2F 努力游上岸 大二上 (2016/08/17)
(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227
(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵? 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - ... 查看完整內容
(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227
(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵? 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398
(A)20.下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片,當成作業讓學生在課外先觀看,而將課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動,以提升學習成效? 教育學程◆教育基本知識- 102 年 - 102學年度彰化師範大學教育學程大學部學生教育學程甄選#教育基本常識#16347
(B)47. 最近有「翻轉教室」(flipped classroom)一詞的出現,請問下列何者不是其特徵? 教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103澎湖縣幼兒園代理教師甄試幼教專業科目#16887
(A)佐藤學教授提出學習共同體的概念,主張教師責任不在於追趕教科書的內容,而是做為學習專家,其責任在現實每一位學生的學習。請問學習共同體實踐的精髓是? 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 101 年 - 高雄市101學年度公立幼兒園教師甄選教育專業試題#9563
D下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件? (A) 以學生學習為中心 (B) 傾聽、串聯與回歸的教學 (C) 活動、協同與反思三位一體的學習 (D) 教室桌椅排成∩字形
C8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。 (B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。 (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 (D) 學力的提升,首先從「基礎學力」向上,接著再追求「發展學力」的提升。國立臺東大學附設實驗國民小學 102 學年度教師甄試
(C)4.劉老師為能掌控學生上課時的注意力,安排ㄇ字型學生座位,上課時採異質分組,進行小組討論與學習。除課本內容外,劉老師還編製許多加深加廣的教材,要求學生課前預習與課後複習。請問,劉老師的教學較偏向何種教育理念? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 教檢課程與教學(中等)#19637
(B)日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象,提出建構「學習共同體」的改革方向,做為引領 21 世紀學校教育革新的方針與願景。他所倡導的「學習共同體」建立在三項哲學基礎之上,其中不包括下列哪一項? 教甄◆教育基本概念- 102 年 - 102年國立台東大學附設實驗國民小學102學年度一般國小教師教育專業科目#10380
(C)9.佐藤學於「學校再生的哲學:學習共同體與活動系統」中提及,作為學習共同體的學校,是受三個哲學原理所引導,下列何者為非? 教甄◆課程與教學- 102 年 - 台北市102年國中教師聯合甄選#10230
(B)10 臺北市目前正積極推展日本學者佐藤學的「學習共同體」概念。下列何者對於「學習共同體」的敘述並非此活動之哲學理念? 教育哲學- 102 年 - 102年臺北市 102 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試教育專業知能試題#10271
(D)在佐藤學先生「學習共同體」的理論中,他認為透過「協同學習」(collaborative
learning)可以幫助低學力的學生「伸展跳躍」,提高學習效率,這與下列哪一位學者的哪一個觀點相呼應? 教甄◆諮商輔導專業- 102 年 - 澎湖縣102學年度國民中學聯合甄選專任輔導教師暨代理教師筆試試題#10623
(D)下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件? 教甄◆課程與教學- 102 年 - 102年新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
(D)下列何者是日本學者佐藤學所推動「學習共同體」的主要訴求目標: 教甄◆諮商輔導專業- 102 年 - 澎湖縣102學年度國民中學聯合甄選專任輔導教師暨代理教師筆試試題#10623
(C)48. 教育部在《分組合作學習教學手冊》中,提出「學生小組成就區分法(STAD)」的分組合作學習策略,適用於以下何種情境? 教甄◆課程與教學- 103 年 - 金門縣103學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試 教育專業科目答案卷#16826
(C)10.下列關於學習共同體理念的敘述何者正確? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 102 年 - 102年新北市立國民中學102學年度聯合自辦正式教師甄選初試試題1-50題#10
(C)93. 日本學者佐藤學倡導以學生為主體的教育理念,主張以教師為主的教學模式應該有所改變,試問,最能代表佐藤學教育理念的是下列那一個概念? 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227
(C)66.下列關於日本佐藤學教授的「學習共同體」理念敘述何者正確?a.將家長、老師、校長、學生等視為一個學習圈; b.讓所有學生都能獲得良好的成績;c.教師扮演學習專家而非教學專家的角色;d.老師不只聚焦上課而已,應打開教室大門。 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 103 年 - 103屏東縣國中教師甄試教育科目試題#16970
(A)34. 九年一貫課程的三大走向為「開放」、「一貫」、「統整」,下列何者不是「統整」走向的內涵? 教育學程◆教育基本知識- 103 年 - 臺北市立大學103學年度修習教育學程甄試筆試試題卷-(定版)#
C8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。 (B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。 (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 (D) 學力的提升,首先從「基礎學力」向上,接著再追求「發展學力」的提升。國立臺東大學附設實驗國民小學 102 學年度教師甄試
(C)8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 教甄◆身心障礙組- 102 年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102學年度教師甄試教育專業科目試題(1-60題)#1
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3F 努力游上岸 大二上 (2016/08/17)
(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227
(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵? 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - ... 查看完整內容
(A)95. 2007 年,美國兩位中學教師為解決學生的學習問題,設計了不同於以往的教學模式,實施後反應良好,經定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom),下列何項描述最接近其原貌? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227
(B)71. 當前有許多關於「翻轉」的概念,試問下列哪一個為國外「翻轉教室」(flipped classroom)之主要意涵? 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398
(A)20.下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片,當成作業讓學生在課外先觀看,而將課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動,以提升學習成效? 教育學程◆教育基本知識- 102 年 - 102學年度彰化師範大學教育學程大學部學生教育學程甄選#教育基本常識#16347
(B)47. 最近有「翻轉教室」(flipped classroom)一詞的出現,請問下列何者不是其特徵? 教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103澎湖縣幼兒園代理教師甄試幼教專業科目#16887
(A)佐藤學教授提出學習共同體的概念,主張教師責任不在於追趕教科書的內容,而是做為學習專家,其責任在現實每一位學生的學習。請問學習共同體實踐的精髓是? 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 101 年 - 高雄市101學年度公立幼兒園教師甄選教育專業試題#9563
D下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件? (A) 以學生學習為中心 (B) 傾聽、串聯與回歸的教學 (C) 活動、協同與反思三位一體的學習 (D) 教室桌椅排成∩字形
C8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。 (B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。 (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 (D) 學力的提升,首先從「基礎學力」向上,接著再追求「發展學力」的提升。國立臺東大學附設實驗國民小學 102 學年度教師甄試
(C)4.劉老師為能掌控學生上課時的注意力,安排ㄇ字型學生座位,上課時採異質分組,進行小組討論與學習。除課本內容外,劉老師還編製許多加深加廣的教材,要求學生課前預習與課後複習。請問,劉老師的教學較偏向何種教育理念? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 104 年 - 教檢課程與教學(中等)#19637
(B)日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象,提出建構「學習共同體」的改革方向,做為引領 21 世紀學校教育革新的方針與願景。他所倡導的「學習共同體」建立在三項哲學基礎之上,其中不包括下列哪一項? 教甄◆教育基本概念- 102 年 - 102年國立台東大學附設實驗國民小學102學年度一般國小教師教育專業科目#10380
(C)9.佐藤學於「學校再生的哲學:學習共同體與活動系統」中提及,作為學習共同體的學校,是受三個哲學原理所引導,下列何者為非? 教甄◆課程與教學- 102 年 - 台北市102年國中教師聯合甄選#10230
(B)10 臺北市目前正積極推展日本學者佐藤學的「學習共同體」概念。下列何者對於「學習共同體」的敘述並非此活動之哲學理念? 教育哲學- 102 年 - 102年臺北市 102 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試教育專業知能試題#10271
(D)在佐藤學先生「學習共同體」的理論中,他認為透過「協同學習」(collaborative
learning)可以幫助低學力的學生「伸展跳躍」,提高學習效率,這與下列哪一位學者的哪一個觀點相呼應? 教甄◆諮商輔導專業- 102 年 - 澎湖縣102學年度國民中學聯合甄選專任輔導教師暨代理教師筆試試題#10623
(D)下列那一項敘述不是實施「學習共同體」的必要條件? 教甄◆課程與教學- 102 年 - 102年新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題#10272
(D)下列何者是日本學者佐藤學所推動「學習共同體」的主要訴求目標: 教甄◆諮商輔導專業- 102 年 - 澎湖縣102學年度國民中學聯合甄選專任輔導教師暨代理教師筆試試題#10623
(C)48. 教育部在《分組合作學習教學手冊》中,提出「學生小組成就區分法(STAD)」的分組合作學習策略,適用於以下何種情境? 教甄◆課程與教學- 103 年 - 金門縣103學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試 教育專業科目答案卷#16826
(C)10.下列關於學習共同體理念的敘述何者正確? 教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 102 年 - 102年新北市立國民中學102學年度聯合自辦正式教師甄選初試試題1-50題#10
(C)93. 日本學者佐藤學倡導以學生為主體的教育理念,主張以教師為主的教學模式應該有所改變,試問,最能代表佐藤學教育理念的是下列那一個概念? 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 104 年 - 104學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟教育專業科目#23227
(C)66.下列關於日本佐藤學教授的「學習共同體」理念敘述何者正確?a.將家長、老師、校長、學生等視為一個學習圈; b.讓所有學生都能獲得良好的成績;c.教師扮演學習專家而非教學專家的角色;d.老師不只聚焦上課而已,應打開教室大門。 教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 103 年 - 103屏東縣國中教師甄試教育科目試題#16970
(A)34. 九年一貫課程的三大走向為「開放」、「一貫」、「統整」,下列何者不是「統整」走向的內涵? 教育學程◆教育基本知識- 103 年 - 臺北市立大學103學年度修習教育學程甄試筆試試題卷-(定版)#
C8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (A) 新世紀的教師應從「學習專家」轉為「教學專家」。 (B) 新世紀的課程應從「單元型(登山型)」的課程轉為「計畫型(階梯形)」的課程。 (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 (D) 學力的提升,首先從「基礎學力」向上,接著再追求「發展學力」的提升。國立臺東大學附設實驗國民小學 102 學年度教師甄試
(C)8.下列哪一種說法符合佐藤學教授對「學習共同體」教與學的主張? (C) 教師工作的核心是「聆聽」、「串聯」、「返回」的循環。 教甄◆身心障礙組- 102 年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102學年度教師甄試教育專業科目試題(1-60題)#1
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20.下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片,當成作業讓學生在課外先觀看,而將..-阿摩線上測驗