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（四）行政院九十四年八月二十六日院臺教字第○九四○○三六四七七號
      函核定「攜手計畫」。


二、目的
（一）縮短國中小學習成就低落學生之學習落差，彰顯教育正義。
（二）秉持以服務提升生命價值，用智慧實現弱勢關懷之奉獻精神，讓具
      教學專業之退休教師再次投入教育現場，貢獻智慧及經驗，協助並
      輔導弱勢學生課業輔導。
（三）提供經濟弱勢大專學生服務機會並紓解其經濟壓力，實現弱勢關懷
      。
（四）提供學習成就低落國中學生適性分組學習及多元學習方案。


三、行動策略
（一）本部
      1.界定學習成就低落學生。
      2.訂定課後扶助各項計畫。
      3.宣導、審核及補助直轄市、縣...

（四）行政院九十四年八月二十六日院臺教字第○九四○○三六四七七號
      函核定「攜手計畫」。


二、目的
（一）縮短國中小學習成就低落學生之學習落差，彰顯教育正義。
（二）秉持以服務提升生命價值，用智慧實現弱勢關懷之奉獻精神，讓具
      教學專業之退休教師再次投入教育現場，貢獻智慧及經驗，協助並
      輔導弱勢學生課業輔導。
（三）提供經濟弱勢大專學生服務機會並紓解其經濟壓力，實現弱勢關懷
      。
（四）提供學習成就低落國中學生適性分組學習及多元學習方案。


三、行動策略
（一）本部
      1.界定學習成就低落學生。
      2.訂定課後扶助各項計畫。
      3.宣導、審核及補助直轄市、縣（市）政府課後扶助計畫。
      4.整合各部會資源，共同扶助學習成就低落學生。
（二）直轄市、縣（市）政府（以下簡稱縣市政府）
      1.增進教師教學專業能力，提升教學效能。
      2.自編學習成就低落學生補救教學經費。
      3.發展補救教學課程及教材。
      4.檢核各國民中小學補救教學執行成效。
（三）學校
      1.建立學習成就低落學生資料。
      2.整體規劃補救教學方案。
      3.就學習成就低落學生所需，實施分組或小組補救教學。
      4.招募並培訓補救教學人力資源。
      5.募集民間相關經費及資源。