29.教學之前，教師為瞭解學生對學習新知識應具備之基本條件，宜採用何種評量方式？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

答案：登入後查看
統計： A(14413), B(2704), C(656), D(75), E(2) #5974

詳解 (共 7 筆)

#363934

採取用時間來分的想法是否會更簡單，

教學前 安置性測驗 了解起點行為

教學中 形成性測驗 測學生學到多少或發現問題

教學中 診斷性測驗 針對學生困難或易錯之處給予協助

教學後 總結性測驗 對學習做一個總結，如同期末考

361
3
#271485

安置性評量(Placement Assessment)是評量學生的起點行為，以確定教師教學內容、教學方式、型態與教學順序等等的計畫安排方向。

教師可以利用安置性評量的結果，依據學生的學習表現與需求，評估其特殊性向與能力，決定班級教學的起點，決定是否先行複習舊教材內容，決定選擇何種適當的教材和教法，決定如何將學生分組，或是安排在特殊班級中學習。

安置性評量目的在了解學生已達到預期教學目標的程度，以作為教師調整其教學計劃、安排的依據。通常是認知性的評量，評量方式可以是測驗卷、作業、學習單，亦可是課堂上的口頭問答、討論等等。


98
0
#308165

(A)用於每一段落收集學生學習進展的資料紀錄。

(B) 係指用來診斷學習問題所在，並進一步據以解決學習困難所在的一種評量

9
5
#4334476
教學前 安置性測驗 了解起點行為
(共 18 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#4651925

教學前：安置性：以檢測學生起點行為、先備知識，並可用於分班、分組

教學中：診斷性、形成性：診斷性評量可施於教學發生困難時，用以找到學生學習的困難點；形成性評量測驗學生學到了多少，檢視教學

教學後：總結性：總結性作為整個學習歷程的總結評量，檢視學習、教學結果


看到教學前，推測是安置性

再看到「為瞭解學生對學習新知識應具備之基本條件」，確認是（A）

1
0
#4855853
安心珍重=安置、形成、診斷、總結
(共 18 字，隱藏中）
前往觀看
0
0
#265724

???
0
4