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上一題
25 實施聽能訓練時，讓聽障學生聽兩種不同的聲音，再請其判斷聽到的兩次聲音相同或不相同。這是訓練何種層次的 聽知覺能力？
(A)覺察(detection)
(B)辨別(discrimination)
(C)確認(identification)
(D)理解(comprehension)

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
要加油，你也會考上！ 高一下 (2014/08/31)
聽能訓練四層次：1.覺察(detection) ：能否察覺各種聲音的存在？2.辨別／區辨(discrimination)：能否分辨出各種聲音的異同？ 3.確認／指認／辨識(iden.....看完整詳解
2F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2014/08/31)
呼應新課綱「溝通訓練」指標：

口語訓練 
2-b-1 聽能訓練
【覺察(detection) 】
2-1-1-1 能察覺環境中的聲音
2-1-1-2 能察覺聲音的開始與結束
2-1-1-3 能尋找音源

【辨別／區辨(discrimination)】
2-1-1-4 能分辨環境音和語音
2-1-1-5 能分辨環境音的異同
2-1-1-6 能分辨環境音或樂音的特質（如：大小、高低、快慢等）
2-1-1-7 能分辨語音的特質（如：語調、語氣等超語段特質）
2-1-1-8 能分辨不同人說話的聲音
2-1-1-9 能分辨從視聽設備傳出的不同聲音
2-1-1-10 能分辨較遠距離不同人說話的聲音

【確認／指認／辨識(identification) 】
2-1-1-11 能跟著音樂節拍打拍子
2-1-1-12 能看著歌詞跟著音樂節拍跟唱簡單的童謠

【理解(comprehension)】
2-1-1-13 能回應簡單的命令語句17
2-1-1-14 能回應簡單的敘述語句
2-1-1-15 能回答簡單的問句



請問這樣分類正確嗎？　謝謝指教^^
3F
108特教Wynne 高二上 (2019/05/09)

【99語言治療師高考】

C 下列對於聽覺技巧（auditory skill）的描述，何者正確？

（A）辨識（identification）表示理解聲音訊息，例如回答

（B）區辨（discrimination）表示能將聲音與物體作連結，例如重複指認

（C）察覺（awareness）表示能知道聲音存在與否

（D）理解（comprehension）表示能夠區辨聲音的異同

察覺：有聲音嗎？

分辨：兩個聲音一樣嗎？  
如--區辨「喇叭聲」和「人車噪音」

確認：可以從幾個聲音認出這個聲音嗎？
如--聽到「喇叭聲」和「人車噪音」，選出對應的圖片

理解：了解聲音的意思嗎？
如--知道在「人車噪音」中聽到「喇叭聲」，表示要閃躲或靠邊


http://ying016.pixnet.net/blog/post/26975222-%E8%81%BD%E8%A6%BA%E5%8D%80%E8%BE...


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25 實施聽能訓練時，讓聽障學生聽兩種不同的聲音，再請其判斷聽到的兩次聲音相同或..-阿摩線上測驗