40.被鑑定為資優生但是在學業表現為低成就,下列可能原因何者 不正確? ..-阿摩線上測驗
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2F wpei0916 高三下 (2017/02/13)
一般資優生也可能面臨不均衡發展,因此不能以此推斷為低成就資優生。
一、身心發展的不均衡: 身心發展的不均衡是因資優兒在認知、情意與生理發展上經常處於不協調的狀態,而反應在外在的適應困難。 二、過度激動特質:資優兒的過度激動特質(overexcitabilities)由Dabrowski所提,包括五種過度激動:心理動作的過度激動、感官的過度激動、智能的過度激動、想像的過度激動、情緒的過度激動。 三、人際差異知覺與自我認定困難: 差異知覺會讓資優生覺得與人不同,有時因害怕人際孤離而有嚴重的罪惡感及自我懷疑產生,影響資優生的潛能發展及自我認定(Gross, 1998)。不只高度資優的學生會... 查看完整內容 |
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