33. 小傑個性害羞，不敢發表自己的意見。因此教師與他一起訂目標，只要她在..-阿摩線上測驗

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33. 小傑個性害羞，不敢發表自己的意見。因此教師與他一起訂目標，只要她在一節課中能主動問問題或回答問題二次以上，即可得到一張她最喜歡的貼紙。教師運用的是哪一種增強策略？
(A)區別性增強低頻率行為
(B)區別性增強高頻率行為
(C)正增強目標行為
(D)負增強目標行為

答案：登入後觀看
難度： 適中

最佳解!
	Shirleen Wang 高三下 (2015/06/11) 照紐文英《身心障礙者的正向行為支持》p.399的說法區別性增強和正增強不同處在於正增強僅增強正向行為，區別性增強乃針對個體，一方面增強其正向行為的出現或行為問題的減少；另一方面消弱其行為問題，目的在增加正向行為的表現.....看完整詳解檢舉

	9F iamasatina 高三上 (2015/04/29) 圖出自《身心障礙者的正向行為支持紐文英著心理出版社》請問是因為題目少了最後一句「若害羞不開口，則忽略之」的關係所以選(C)嗎? 檢舉
	10F jennyyyy 高二上 (2015/05/10) 我在想會不會是因為題目中到＂一起訂目標＂所以答案是C，區別性增強感覺通常都不會讓小孩知道標準哈哈檢舉

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33. 小傑個性害羞，不敢發表自己的意見。因此教師與他一起訂目標，只要她在..-阿摩線上測驗

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