【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
6、為避免使學生的記憶負荷過重,對學校中負擔較重的功課,應該要鼓勵學生發展出有效的
(A)串節
(B)問題解決
(C)精緻化
(D)組織 策略。


答案:登入後觀看
難度: 非常困難
1F
Qilun Huang 國二上 (2010/07/17)
串結法:將一系列很多項目的學習材料加以分結,以增進記憶容量。 例如: 198675976854可分成198-675-976-854
2F
馬自達 小六上 (2010/07/17)

(一)短期記憶的保持容量:研究者米勒指出:人類短期記憶的訊息處理能力,大約只能處理7個串節(chunk)(段;節)的訊息。另一研究者西蒙也指出:記憶廣度約只有5個串節。從記憶廣度和注意廣度的實驗結果得知:短期記憶大約只能保持5個串節的訊息,較接近西蒙的說法。

(二)克服短期記憶力限制的策略(串節策略):米勒和西蒙的短期記憶力研究帶來的訊息:人類任何時間只能主動處理少數幾個串節的訊息,但是人類可以學會如何使用有效的串節策略,使每一個串節中可以包含很多訊息。二個串節策略的實驗:

- 【例】米勒做的實驗:二進位數字的串節策略(p.54欄3-1)

       呈現的數列        101000100111001110

       分組...


查看完整內容

6、為避免使學生的記憶負荷過重,對學校中負擔較重的功課,應該要鼓勵學生發展出有效..-阿摩線上測驗