阿摩線上測驗
6. 張老師透過閱讀、文字接龍、分組討論等許多特定的經驗，讓幼兒達到體驗並覺知語文的
趣味與功能，請問張老師符合以下哪個課程設計的原則？
(A) 適當原則
(B) 繼續原則
(C) 彈性原則
(D) 效果原則
答案：登入後查看
統計： A(374), B(621), C(1264), D(405), E(0) #3026761
統計： A(374), B(621), C(1264), D(405), E(0) #3026761
詳解 (共 2 筆)
cys
#5789496
練習原則：提供學生練習某一行為的機會，該行為的學習才有可能產生。
效果原則：學生要能從目標行為的學習經驗中，獲得滿足感，否則學習的情形將無法持續。
能力原則：課程難度應稍高於學生程度，有挑戰的學習，促使其潛能獲得發展。
彈性原則：許多特定的經驗可以達成同一個目標。教師的主要職責是應安排多面向的各種情境，以引導學生可欲的學習經驗。這就是所謂課程選擇的變通多元性。
經濟原則：使同一個學習經驗可以達成數個學習目標。
動機原則：教師教學應關注學生動機。
適當原則：選擇學習經驗應該考慮到學習經驗的材料適切性、方法的適切性、時間的適切性與情境的適切性等，並要給予學生充分且適當的工作材料。
應用原則：學習者應該有許多連續性的練習機會，但是一再地重複練習是不適當的，而且也會很快的失效。課程選擇應該同時包括起初的學習與後來的運用。
指導原則：學習者嘗試學習新行為時，應該受到某種指導。
繼續原則：教師不在時，學生要能繼續學習。學生必須具備判斷自己行為優劣的方法，若缺乏這些判斷的方法，則教師所訂的規準是無效用的。
https://www.yuworkstation.com/2020/06/25/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E9%81%B8%E6%93%87%E7%9A%84%E5%8D%81%E9%A0%85%E5%8E%9F%E5%89%87/
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