6. 當一位視覺藝術教師告訴學生:「同一文化圈的觀者對於一個影像會具有一些共同的解讀角度」時,最接近下列哪一種理論
的概念?
(A)次點(punctum)
(B)論述(discourse)
(C)知面(studium)
(D)直覺(intuition)
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統計: A(100), B(111), C(883), D(36), E(0) #53479
統計: A(100), B(111), C(883), D(36), E(0) #53479
詳解 (共 2 筆)
#44014
羅蘭.巴特在他《明室》攝影札記中,將影像的吸引元素分為知面(Studium)與刺點(Punctum)。
「知面」是從文化的層面發展出來的,也可以說是在同一社會背景下大多數人都可以找到一些線索來切入的元素。
「刺點」是照片裡原本不起眼,卻又偏偏吸引我們特別注意,
甚至讓人感到芒刺在背的小事物,可以令人感動,但是又無法用言語形容的元素。
甚至讓人感到芒刺在背的小事物,可以令人感動,但是又無法用言語形容的元素。
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#790867
羅蘭.巴特在《明室》一書中,將照片的吸引力分為知面(Studium)與刺點(Punctum)。根據作者的描述,知面使觀看者能以文化層面了解被攝物,引起一般興趣,此外,知面應該還具有某種教育的功能,可以讓觀眾知道攝影者當初如何”看”或拍這張照片(觀念攝影.影像的視覺心理剖析,蔣載榮)。照片本身的內在與意涵超越我們所看到的表象,這就是知面。
刺點,羅蘭.巴特認為它是刺痛觀眾的微小細節,像是針刺的小洞;從景象中,彷彿箭一般飛來,射中了我。依觀者人生閱歷、慾望的不同,所吸引、刺痛你的程度會有所不同。”刺點”和”知面”之間並無一定的關連,它們通常是並存的。
刺點,羅蘭.巴特認為它是刺痛觀眾的微小細節,像是針刺的小洞;從景象中,彷彿箭一般飛來,射中了我。依觀者人生閱歷、慾望的不同,所吸引、刺痛你的程度會有所不同。”刺點”和”知面”之間並無一定的關連,它們通常是並存的。
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