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普通高中學力鑑定-國文
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112年 - 112 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題:國文科#116655
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6. 語文中有「合音連讀」的現象,例如:公「諸」於世的「諸」為「之於」二字 的合音。下列關於「 」字的合音說明,錯誤的是:
(A)您千萬「甭」客氣:為「不用」的合音
(B)胡屠戶被眾人「局」不過:為「逼迫」的合音
(C)這個自然,何「消」吩咐:為「需要」的合音
(D)他突然大獻殷勤,恐怕居心「叵」測:為「不可」的合音。
答案:
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統計:
A(17), B(341), C(25), D(38), E(0) #3154648
詳解 (共 1 筆)
歐陽無敵
B1 · 2023/09/26
#5936840
(A) 您千萬「甭」客氣:為「不用」的合...
(共 109 字,隱藏中)
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7. 因果複句,是指由前後兩個分句組成,前一個分句說明原因,後一個分句說 出結果。以下何者即屬於「因果複句」: (A)余時為桃花所戀,竟不忍去湖上 (B)然余居於此,多可喜,亦多可悲 (C)歌吹為風,粉汗為雨,羅紈之盛,多於堤畔之草 (D)三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。
#3154649
8. 下列文句中,關於「齒、恥」二字的使用,正確的選項是: (A)謙虛的人總是能不齒下問,驕傲的人卻總是自以為是 (B)他公然說謊卻絲毫不覺愧疚,難怪會被批評厚顏無齒 (C)有些人只寫過幾篇小文章就自號才子,真是讓人齒冷 (D)高舉公理正義的大旗卻做傷天害理的事,最令人不恥。
#3154650
9. 〈出師表〉雖是人臣呈給君主的奏議,但諸葛亮以老臣兼師保之心,語語剴 切,句句至誠。文中有「君臣語」,亦有「父子語」。下列何者最近於「父子 語」: (A)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 (B)陛下亦宜自課,以諮諏善道,察納雅言 (C)願陛下託臣以討賊興復之效;不效,則治臣之罪 (D)臣本布衣,躬耕於南陽,茍全性命於亂世,不求聞達於諸侯。
#3154651
10. 依據〈諫逐客書〉的內容,若邀請李斯上臺灣當紅的政論節目,下列會是李斯提出的觀點的是: (A)延攬外國人才,提升本國的競爭力 (B)積極爭取向美國大量軍購,壯大國防軍備 (C)大幅增加資優教育經費,培植本國優秀人才 (D)重視失業補助、擴大貧困救助,實現大同世界的理想。
#3154652
11. 〈一桿「稱仔」〉:「他喃喃地獨語著,忽又回憶到他母親死時,快樂的容貌。 他已懷抱著最後的覺悟。」此處「最後的覺悟」指的是: (A)準備犧牲生命,搏取最後的尊嚴 (B)追求自由,號召群眾對抗當政者 (C)向現實威權妥協,安分守己度日 (D)放棄自我,用死來脫離貧窮困苦。
#3154653
12. 向陽〈立場〉:「腳步來來往往。如果忘掉/不同路向,我會答覆你/人類雙腳所踏,都是故鄉。」上段詩文與下列文意對照,最不相近的是: (A)四海之內皆兄弟 (B)爾自戕爾手!爾自噬爾肉 (C)無分土,無分民 (D)既親其所親,亦親其所疏。
#3154654
13. 〈鴻門宴〉:「大行不顧細謹,大禮不辭小讓」,意謂: (A)為人處世要注重品德,不必斤斤計較繁文縟節 (B)人生在世要懂得急流勇退,才有機會東山再起 (C)做事應著眼於大處,通權達變,不必拘泥小節 (D)謹守謙讓之道,忍人所不能忍,才能成大功立大業。
#3154655
14. 〈燭之武退秦師〉一文中,燭之武之所以能成功說服秦伯的原因是:甲、懂 得說話技巧:層層剖析利害,合情入理。乙、成功地運用心理戰:多次提到 秦穆公,顯示處處為秦著想。丙、見識過人:洞悉國際局勢及大國恩怨。丁、 深謀遠慮,以周天子為號召來說服諸侯。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁。
#3154656
15. 「若一直為五斗米折腰下去,我們就不會讀到歸去來兮的絕妙好辭;若 不是提出先憂後樂的高尚人格情操,如何開拓知識分子胸襟與建立為 政楷模呢?若不是有獨抒性靈、不拘格套之理念,我們就無法領略月 景妙不可言之心靈悸動。」以上三處依序應填入的文學家是: (A)諸葛亮、朱熹、方苞 (B)屈原、王安石、柳宗元 (C)杜甫、李商隱、劉鶚 (D)陶淵明、范仲淹、袁宏道。
#3154657
16. 下列「」內的字,讀音前後相同的是: (A)燦爛笑「靨」/一場夢「魘」 (B)「鍥」而不捨/提綱「挈」領 (C)「朔」望之日/「溯」及既往 (D)「扃」牖而居/「迥」然不同。
#3154658
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