58. 為了瞭解學生問題行為的原因，可進行何項分析？
(A)工作分析
(B)能力分析
(C)錯誤分析
(D)功能分析

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Yu Ling 國三上 (2015/01/13)
行為功能分析(functional analysis)乃是假設幼兒之所以從事問題行為，其背後皆有目的。行為功能分析強調行為發生前的前置刺激(antecedent，A)以及行為(behavior，B)發生後利用該行為所達成的後果(consequence，C)，如此A-B-C的連結關係即為教師行為介入前分析的重點。

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