有效的輔導策略是轉介前的普通教育(輔導室)介入。
特教應是和其合作,進行至少一學期的觀察(特教)輔導(輔導),無效則再做進一步的初步鑑定。
而初步鑑定也是 蒐集情緒行為顯著異常的觀察記錄、提出情緒行為問題症狀之相關證明。
67. 當導師向特教組反應,班上有疑似情緒行為障礙的學生時,下列何者為特教組應先..-阿摩線上測驗