42. 阿美與阿珠是對雙胞胎，就讀同一所學校不同班級。今天放學後，阿美跟媽媽說：..-阿摩線上測驗

上一題

42. 阿美與阿珠是對雙胞胎，就讀同一所學校不同班級。今天放學後，阿美跟媽媽說：「老師說我是一個聞一知十，能夠舉一反三的學生」；阿珠也對媽媽說：「上課時，老師稱讚我有『山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村』的特質。」若從創造力觀點來看，關於阿美與阿珠被肯定的特質，下列描述何者正確？
(A) 阿美具有流暢性特質，阿珠具有變通性特質
(B) 阿珠具有流暢性特質，阿美具有變通性特質
(C) 阿美與阿珠皆具有流暢性特質
(D) 阿美與阿珠皆具有變通性特質

教甄◆國小普通科專業知能- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選 - 普通科#16629

答案：登入後觀看
難度： 困難

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Yu Min Chiu(感大二上 (2014/06/15) 陶倫斯（E.P.Torrance）認為創造力有以下特徵獨創性獨具慧眼能想出超越自己也超越同儕的獨特意見。變通性能舉一反三、觸類旁通。（口訣：舉一”變”三）.....看完整詳解檢舉

查看全部21則討論

	19F 111高雄正取28屏東正取大四下 (2018/06/03) 【何薇玲-兒童發展與輔導五版 7-39】 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	20F 蘇育陞小二下 (2020/03/08) 陶倫斯創造思考測驗，依據受試者的反應分為流暢力、變通力、獨創力、精進力做為創造力的評量指標。 1. 流暢力(fluency)：係指產生大量構想之能力，即在一定時間內所有有關反應的總和，反應之數量越多流暢力越高。 2. 變通力(flexibility)：指思考反應變化的程度；即在一定時間內所有反應類別的總和，反應之類別越多變通力越高。 3. 獨創力(originality)：指能想出與眾不同或很少人能想到之反應能力；即在一定時間內稀有反應之總和，分數越高獨創力越高。 4. 精進力(elaboration)：指個人思考時仔細週到或精緻化之程度；即在一定時間內在反應之基本條件以外，附加細節之總和，分數越高精進力越高。個人見解：這樣看起來不管怎麼樣都不會選流暢力了~流... 查看完整內容陶倫斯創造思考測驗，依據受試者的反應分為流暢力、變通力、獨創力、精進力做為創造力的評量指標。 1. 流暢力(fluency)：係指產生大量構想之能力，即在一定時間內所有有關反應的總和，反應之數量越多流暢力越高。 2. 變通力(flexibility)：指思考反應變化的程度；即在一定時間內所有反應類別的總和，反應之類別越多變通力越高。 3. 獨創力(originality)：指能想出與眾不同或很少人能想到之反應能力；即在一定時間內稀有反應之總和，分數越高獨創力越高。 4. 精進力(elaboration)：指個人思考時仔細週到或精緻化之程度；即在一定時間內在反應之基本條件以外，附加細節之總和，分數越高精進力越高。個人見解：這樣看起來不管怎麼樣都不會選流暢力了~流暢力與其說是強調速度，不如說是時間內產出的能力。　　　　　而此題的兩種描述，都是強調學生的變通與反應能力，因此可以得知皆為變通力。　　　　　還是回到理論的原始定義來判斷，會比較精準。檢舉
	21F 1000060380049 國二下 (2022/05/28) 山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發現答案。檢舉

你可以購買他人私人筆記。

42. 阿美與阿珠是對雙胞胎，就讀同一所學校不同班級。今天放學後，阿美跟媽媽說：..-阿摩線上測驗

教甄◆國小普通科專業知能題庫下載題庫