Brian Tai 高三上 (2016/12/13) Banks(1989)曾提出一個層級性的多元文化課程發展模式,分別為:貢獻取向(Contribution approach):為多元文化發展的第一階段,在特訂日其表揚特定人物貢獻。添加取向(Additive approach):在既存的課程結構中,添加某一特定族群的鄉土文化內容變換取向(Transformation approach):改變現有的課程結構,從不同文化、族群的角色,來建構自己的概念與論點。 社會行動取向(Soci.....觀看完整全文,請先登入