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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
13. 「評量即學習」的觀點主張評量的主要功能為何？
(A)評量學生的學習結果
(B)蒐集發展教學計畫所需的訊息
(C)培養學生後設認知的能力
(D)給予學生學習結果評等第

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難度： 簡單
最佳解!
蔡尚至 高二上 (2014/07/02)
如果我們把考試當作一種學習的話，我們會自己關注自己寫錯的部分，了.....觀看完整全文，請先登入
20F
馮 研二上 (2021/06/16)

(A)評量學生的學習結果 -對學習的評量(AOL)、教師為評量者、總結性
(B)蒐集發展教學計畫所需的訊息 -促進學習的評量(AFL)、教師為評量者、形成性
(C)培養學生後設認知的能力 -評量即是學習(AAL)、學生為評量者、形成性
(D)給予學生學習結果評等第 -對學習的評量(AOL)、教師為評量者、總結性

21F
TK先生 高三下 (2022/04/15)

形成性評量：為學習而做、促進學習的評量。（For learning）

總結性評量：對學習的評量。（Of learning）

後設認知教學：學習即評量（As learning）


參考書單:教育心理學(A)p.270 （彭博，志光出版）

22F
wen 高二上 (2024/04/29)
評量即學習：讓學生自己評估自己的學習藉以修正其學習，目的在在協助學生成為自主的學習者。
 
例如：老師提供機會給學生反思自己的學習時，透過問題讓學生說明他是怎麼想的，或是讓學生透過同儕評量吧比較自己的學習表現，而有所省思。
 


13. 「評量即學習」的觀點主張評量的主要功能為何？ (A)評量學生的學習結..-阿摩線上測驗