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教育基本法

教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國

教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進

其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教

、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。

為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。

教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與...
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教育基本法

教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國

教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進

其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教

、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。

為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。

教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國n教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進n其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教n、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。n為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。