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1.核心素養 「核心素養」乃綜合活動學習領域的主要內涵。本學習領域的課程計畫 內容應涵融下列十二項核心素養：
(1)自我探索：藉由各項活動的參與，逐步瞭解自己的能力、興趣、想法和 感受，進而欣賞自己的專長，省思並接納自己，促進個人的生涯發展。
 (2)自我管理：覺察、辨識及調適個人的情緒與壓力，探究自我的學習方法， 並規劃、執行學習計畫，以培養自律與負責的情操。
 (3)尊重生命：從觀察與分享對生、老、病、死之感受的過程中，培養尊重 和珍惜自己與他人生命的情懷，進而體會生命的意義及存在的價值。
 (4)生活管理：從生活事務中展現個人生活技能，妥善管理時間與金錢，欣 賞不同性別間的差異，並瞭解人際交往與未來家庭與婚姻的關...
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1.核心素養 「核心素養」乃綜合活動學習領域的主要內涵。本學習領域的課程計畫 內容應涵融下列十二項核心素養：
(1)自我探索：藉由各項活動的參與，逐步瞭解自己的能力、興趣、想法和 感受，進而欣賞自己的專長，省思並接納自己，促進個人的生涯發展。
 (2)自我管理：覺察、辨識及調適個人的情緒與壓力，探究自我的學習方法， 並規劃、執行學習計畫，以培養自律與負責的情操。
 (3)尊重生命：從觀察與分享對生、老、病、死之感受的過程中，培養尊重 和珍惜自己與他人生命的情懷，進而體會生命的意義及存在的價值。
 (4)生活管理：從生活事務中展現個人生活技能，妥善管理時間與金錢，欣 賞不同性別間的差異，並瞭解人際交往與未來家庭與婚姻的關係。
 (5)生活適應與創新：參與家庭事務，運用創意豐富生活，促進家人的互動 與溝通，能積極陎對逆境解決問題。
 (6)資源運用與開發：蒐集、分析各項資源，做出正確判斷並予以善用或開 發，以幫助自己與他人解決問題。
 (7)人際互動：參與團體活動，瞭解群己關係，善用人際溝通技巧，達成團 體目標，強化自律、遵守紀律與負責的情操。
 (8)社會關懷與服務：參與服務活動並體驗其意義，以培養關懷人群之情操 與行動力，進而樂意參與社會服務。
 (9)尊重多元文化：參與文化活動，展現對多元文化的理解，並尊重關懷不 同族群，增進個人適應多元社會的能力。
 (10)危機辨識與處理：辨識生活周遭的危險情境，運用資源與發展最佳處理 策略，以保護自己與他人。
 (11)戶外生活：參與及規劃戶外活動，欣賞、尊重自然與人文環境，並增進 野外生活技能，學習與大自然和諧相處。
 (12)環境保護：探索、體驗、欣賞人與環境間的關係，並能關懷自然與社會 環境，採取保護與改善的策略及行動，以促進環境永續發展。