61. 在升學輔導過程中，學生經常分不清什麼是自己能「擁有｣(having)的興趣，什麼又是真正能「享受其中｣(being)的興趣。輔導老師可以透過以下哪一個最佳方式協助案主探索所謂能｢享受其中｣的興趣？ (A)請學生列舉曾經非常嚮往，但實際從事後卻覺得十分失望的職業 (B)請學生思索過去最不愉快的工作或生活經驗，從中吸取經驗 (C)請學生藉由平衡單找出最適合從事的職業 (D)協助學生探討回想起來十分愉快的高峰經驗