【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教育哲學題庫下載題庫

上一題
32. 高樹國中郭老師認為教育有保存、傳遞和創造文化的功能，在課程中常提及孔孟學說、四書五經等，郭老師的想法較接近哪一位學者的主張？
(A)皮德斯(R. S. Peters)
(B)斯普朗格(E. Spranger)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)康德(I. Kant) 。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
謝佳臻 高一下 (2015/01/09)
Peters-分析學派Spranger-文.....看完整詳解
8F
解惑也 高一上 (2021/05/16)
皮德斯
1.合價值性
教育有種價值傳遞與創造的活動教育必須符合一些正面價值活動攝影不能違反社會善良風俗。

A答案是不是也可以選？
9F
寶寶可愛可愛應援團 大二下 (2022/06/24)

著有《人生之形式》、《文化與教育》

文化主義學者「斯普朗格」認為教育目標在於： 
(A)文化傳遞、文化創新
(B)文化改造、文化宰制
(C)社會化
(D)傳統文化的保存

10F
Aying 國三上 (2023/02/03)
德國斯普朗格（Eduard Spranger），是文化學派教育目的的代表人物，認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成，教育是培養個人人格的一種文化活動。

提倡教育愛及愛的教育，深深影響現代之教育
教育愛的無私性：是在說明教育愛是不求回報的，教師將教育愛奉獻出來，所 期望的是對學生有所幫助，而且是惠及全體學生，具有「公眾性」，並不是限 於少數的幾個人
教育愛是教師發自內心的感情：這種愛具有一股暖流，他在其所著「天生的教 育家」一書中說：「只有在愛的溫度裡，教育才能成功，影響人的內心，在教 師與學生相處的時候，愛的力量透過情感而發出光芒！」
教育愛具有在教育關係中搭橋的功能：教育愛架起了師生關係中的一座橋樑， ...
查看完整內容


32.高樹國中郭老師認為教育有保存、傳遞和創造文化的功能，在課程中常提及孔孟學說..-阿摩線上測驗