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給代幣本身就是一種立即增強。不是延宕性回饋。代幣制度是學校教師使用率最高的改善學生行為結果之技術。它兼具學生易懂與方便執行的優點,也是一般老師最常使用的一種獎勵制度。針對嚴重情緒障礙的孩子,使用此類技術時須把握下列 2 個原則,即「標準比同儕寬鬆、立即性回饋」。嚴重情緒障礙學生犯錯的機會一定很多,有可能多到老師無法給予獎勵,此時老師須要與該生個別約定其獎勵的原則,該原則可以跟同儕不一樣,但是導師須將這樣的約定讓同學了解,以減低同學對老師的不信任感,也讓嚴重情緒障礙學生有機會拿到獎勵。「立即性回饋」是增強嚴重情緒障礙學生好的行為的方法之一。通常嚴重情緒障礙學生較缺乏等待的耐心,因此當學生累積一定數量的獎勵時,老師須馬上回饋給學生,以增強其好行為發生的次數。
64.使用代幣制度來矯正孩童行為時,下列敘述何者錯誤? (A)實施前需..-阿摩線上測驗