9.惠惠老師為兩歲的小光進行到宅服務,小光是個唐氏症寶寶,家裡住在屏東縣的滿州鄉..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
3F Lulu Huang 大一上 (2017/03/21)
June Maker (1987)之DISCOVER 模式,著重多元族群優勢智能表現之觀察與發掘(Discovering Intellectual Strengths and Capabilities while Observing Varied Ethnic Responses),強調主動發掘學生的優勢智能,並鼓勵學生用自己的優勢智能來解決問題並展現創造力(Maker & Schiever, 2005)。此模式近年來發展到適用於所有的學生,並將評量結果應用於資優生的鑑定及教育服務。 |
4F 阿姆 大二上 (2021/03/24)
June Maker提出DISCOVER課程模式:以多元智能及問題解決為架構,強調主動發掘學生的優勢智能,並鼓勵學生用自己的優勢智能來解決問題、展現創造力,學生利用他們的優勢智能去刺激學習所有的領域,尤其是弱勢的部分。 此模式近年來發展到適用於所有的學生,並將評量結果應用於資優生的鑑定及教育服務。結合Gardner多元智能理論與不同問題類型的設計,問題解決活動是該課程模式的主要成分,也是評量和課程設計的基礎。 卡羅萊納課程:是一套為有特殊需求的嬰幼兒所設計的課程,提供一套有系統的發展處置策略,是一套具標準化參考的評估。用來判斷幼兒在各發展領域的適應技巧,如社會的、認知的、動作的適應技巧。將評估結合訓練活動,融入日常生活作息,適用於以中心和家庭為本位的介入課程。 |