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29.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證,並期待能釐清其確切意義 以避免溝通歧異,這種哲學思考歷程較傾向:
(A)觀念分析取向
(B)反省批判取向
(C)去中心化取向
(D)互為主體取向
教育哲學
-
103 年 - 屏東縣103學年度國民小學教師甄選試題-教育專業科目#16941
答案:
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難度:
非常簡單
0.861
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Kathy
國三下 (2014/09/08)
觀念分析哲學家發現有許多教育語言,大多是情緒性的表達,少有認知意義。教育上的一些口號、標語、隱喻等不但有語病,且漏洞百出。因此很多教育問題的爭議,其實都是教育用語的混亂,語言分析就.....
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2F
Camille Lin 謝
高二上 (2015/05/24)
陳鶴琴先生名言
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3F
Hou(考上新北啦~)
大四下 (2017/06/20)
關鍵字:釐清!
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29.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證,並..-阿摩線上測驗