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上一題
11.李老師為了幫助班上的學生增加學習的技巧,所以想了一些增進記憶的策略,請問下列關於增進記 憶的學習策略,何者錯誤?
(A)後設認知是指個人對自己認知歷程和認知結果的自我覺知、自我監控以及自我調整之知識、經 驗與能力。
(B)畢業多年的學生再次回到母校當年上課的教室時,有關記憶會一一浮現。就是所謂的情境助憶 法。
(C)軌跡法記憶術是把學習材料想像成存在於某一熟悉位置的事物。
(D)初學英文字母時運用的方法,如 A is Apple,就是所謂的練習法。


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難度: 非常簡單
最佳解!
Krystal Cheng 高一下 (2015/05/30)
(1)    軌跡法(位置法)(loci method):採用記憶中留存的空間性心像,去回想記憶中事物的位置。(2)    字鉤法(peg-word method):適用於序列學習(serial learning),使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤,使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。序列學習時,如依序排列的事物很多,就會產生「序列效應」(serial position effect),前端者和.....看完整詳解
5F
林怡芬 高三上 (2018/01/26)

初學英文字母時運用的方法,如 A is Apple,就是所謂的關鍵字法(key-word method)?

6F
高雄還不錯~ 高三上 (2018/02/05)

陳嘉陽<教育概論上冊>☆.463

(1)...



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7F
107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/06/30)

字鉤法(peg-wordnsystem此法綜合了心像和押韻方式聯結其他事物,增進記憶。以記憶別人的名字來說,當你認識一個陌生人,在別人介紹他的名字時,你可以重複唸一次對方的名字;然後,與你記憶中非常熟悉的人或事物作相關聯,如此,這個名字就可深入腦海,不易忘記。

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首字法(Acronym):是指把學習材料中,每一個字的第一個字母聯結成一個有意義的字,以便記憶與檢索


11.李老師為了幫助班上的學生增加學習的技巧,所以想了一些增進記憶的策略,請問下..-阿摩線上測驗