58. 學校老師依過去擔任學生時的印象,來回應目前任教班級家長對教師的要求,致與..-阿摩線上測驗
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4F 獅子花 國一下 (2019/05/17)
主題:替代性創傷 來自建構者自我發展理論 (constructist self development theory, CSDT) Pearlman &Saakvitne 建構者自我發展理論 五個層面 替代性創傷的觀念來自建構者自我發展理論(簡稱CSDT)
這理論描述面對創傷時,每一個人會以現在和過去的內在心靈、人際、家庭、文化和社會的經驗去調適和因應,而自我如何受到創傷事件的影響,而助人者的替代性創傷雖然程度較輕,但亦會產生同樣的影響,CSDT影響著創傷者及助人者的發展自我。CSDT著重調適和意義的積極建構,其認為所謂的「症狀」是對事件的調適。可分為五個層面 一、參考架構(frame of reference):個體在成長過程中,不斷地累積生活經驗而形成對自我以及世界的概念,稱之... 查看完整內容 |
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