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85. 在臺北市任教社會領域的楊老師，在課堂上試著讓學生從蘭嶼達悟族的觀點審視核廢料的議題。請問這是屬於多元文化課程設計的哪一種取向？
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向

答案：登入後觀看
難度： 適中

最佳解!
	鄭喵喵大一上 (2014/07/23) 貢獻取向：文化週、節日、慶典。附加取向：附加內容在原本的課.....看完整詳解檢舉

	5F 廷高三下 (2015/05/17) 添加取向：只由主流文化的觀點去看、探討V... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F Tina Li 高二上 (2015/06/16) 讓學生轉化自己的觀點改從達悟族的觀點來看核廢料處理檢舉
	7F 不經一番寒徹骨，哪得梅花撲大二上 (2017/05/12) 「試著讓學生從蘭嶼達悟族的觀點審視核廢料... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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