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47.老師提供一些古氏積木讓低年級學生排出和某紙條一樣長，

有四位學生的做法如下：

甲生：用 2 條黃色積木排出紙條長

乙生：用 1 條橘色積木排出紙條長

丙生：用 10 個白色積木排出紙條長

丁生：用 2 條淺綠色和 1 條紫色積木排出紙條長

透過哪些學生的做法，老師可利用「個別單位」概念來引出

「常用單位」的需求？

(A) 只有甲生、丁生

(B) 只有乙生、丙生

(C) 只有甲生、乙生、丙生

(D) 甲生、乙生、丙生、丁生

數學- 103 年 - 103年新竹縣國民小學暨附設幼兒園教甄數學#16980

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難度： 適中

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	硬要背～大三上 (2016/07/05) ...看完整詳解檢舉

2F

阿田大二下 (2018/06/16)

丁生非個別單位，它使用到兩種古氏積木

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