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88.「歷程模式」的課程設計所強調的原則是什麼？ (A)預先確定具體的教育目標..-阿摩線上測驗
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小王子 高一下 (2015/03/14)
課程設計模式 是課程設計實際運作狀況的縮影，或是理想運作狀況的呈現，希望藉此設計藍圖作為未來課程行動的指引。 模式 內容 代表 教學法 目標模式 由課程目標的建立開始去設計課程，目標指引著整個課程內容的選擇、組織與評鑑。 課程目標是以學生受教後顯示的終點行為來陳述，強調目標的訂定與達成，是一種「產出」的課程設計模式。 「泰勒模式」 歷程模式 從個人經驗的發展出發，由程序原則來引領課程設計，支持師生經驗的持續發展與主動學習。 課程設計是由內容和活動的設計開始，著重師生在教學過程中的經驗。因重認知的過程，是種「輸入」的模式。 赫斯特（P.....看完整詳解 | ||
2F
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3F 想吃營養午餐 高二下 (2014/12/13)
課程設計模式(目標模式、歷程模式、情境模式)(Curriculum Design Model (Objective Model, Process Model, Situation Model) 課程設計模式是課程設計實際運作狀況的縮影，或是理想運作狀況的呈現，希望藉此設計藍圖作為未來課程行動的指引。 目標模式的課程設計由課程目標的建立開始去設計課程，目標指引著整個課程內容的選擇、組織與評鑑。課程目標是以學生受教後顯示的終點行為來陳述，強調目標的訂定與達成，是一種「產出」的課程設計模式。代表為「泰勒模式」。 歷程模式的課程設計從個人經驗的發展出發，由程序原則來引領課程設計，支持師生經驗的持續發展與主動學習。課程設計是由內容和活動的設計開始，著重師生在教學過程中的經驗。因重認知... 查看完整內容 |