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教甄◆學前特教組題庫 下載題庫

62. 「主題課程」常使用概念構圖（concept mapping）技巧，請問該技巧是由哪一位學者提出？
(A)諾瓦克（J.DNovak）
(B)凱茲（L. Katz）
(C)杜威（J. Dewey）
(D)克伯屈（K. H. Kilpatrick）

教甄◆學前特教組- 100 年 - 100學年度中區六縣市教甄策略聯盟學前特殊教育試題#5500

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難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

	1F 許瑋慈國三下 (2016/07/06) B、D 方案教學由克伯屈提出，凱茲在美國極力推廣 C杜威方案教學的理論基礎，強調做中學與問題解決檢舉
	2F 許瑋慈國三下 (2016/07/06) 概念構圖（Concept Mapping）的教學策略是1972年由Novak根據美國當代認知心理學家Ausubel的有意義學習理論（Novak，1990），所發展出來的教學方法，能協助學習者達到有意義學習的工具。概念構圖的教學步驟分為選擇概念、歸類及排序、聯結及聯結語、交叉連結、舉例等五階段（余民寧，民86）。此理論符合建構主義的觀點，強調學習者在學習的過程中，以既有概念為基礎，將新的概念架構於舊的知識上，以形成新的知識結構，達到有意義的學習。依據概念和概念間的關係所繪製出的概念圖（Concept Map），可以不同形式呈現，最為常見的有三種：蜘蛛網構圖（spider-web maps）、鏈構圖（chain maps）、階層構圖（hierarchy）。阿摩線上測驗: http://www.y... 查看完整內容概念構圖（Concept Mapping）的教學策略是1972年由Novak根據美國當代認知心理學家Ausubel的有意義學習理論（Novak，1990），所發展出來的教學方法，能協助學習者達到有意義學習的工具。概念構圖的教學步驟分為選擇概念、歸類及排序、聯結及聯結語、交叉連結、舉例等五階段（余民寧，民86）。此理論符合建構主義的觀點，強調學習者在學習的過程中，以既有概念為基礎，將新的概念架構於舊的知識上，以形成新的知識結構，達到有意義的學習。依據概念和概念間的關係所繪製出的概念圖（Concept Map），可以不同形式呈現，最為常見的有三種：蜘蛛網構圖（spider-web maps）、鏈構圖（chain maps）、階層構圖（hierarchy）。阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-6.%E6%A0%B9%E6%93%9A%E5%A5%A7%E8%98%87%E8%B2%9D%E7%88%BE%28D.+Ausubel%29%E7%9A%84%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%90%86%E8%AB%96%EF%BC%8C%E8%AB%BE%E7%93%A6%E5%85%8B%28J.+Novak%29%E7%99%BC..-743932.htm#ixzz4DdW1NOd1 檢舉
	3F chi 高三下 (2021/07/08) 概念構圖（Concept Mapping）的教學策略是由Novak根據Ausubel的有意義學習理論，所發展出來的教學方法。(建構主義) 教學步驟：選擇概念→歸類及排序→聯結及聯結語→交叉連結→舉例最為常見的有三種：蜘蛛網構圖（spider-web　maps）、鏈構圖（chain maps）、階層構圖（hierarchy）。檢舉

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