心理障礙職能治療學題庫下載題庫

階層一：自動的動作─病人有嚴重的認知障礙，仍有意識存在。只能感覺到潛意識或身體內在的訊息。

階層二：姿勢的動作─對本體的線索，做出自發性的姿勢改扁(為得到舒適)，大多是粗動作，會注意別人的動作而加以模仿。

階層三：操作的動作─注意力已從內在的自己轉移到外在的環境，會對觸覺的刺激做出自發性的操作動作，可持續三十分鐘以上。可獨立做一些日常梳洗，但需時間上的提醒。

階層四：有目標的動作─開始注意視覺探索(顏色和形狀)，做出自發性有目標的動作，專注力可持續依約一個小時。對於示範，可模仿，但示範的步驟必須清楚可見。『看』的經驗很重要，因為無法做推論。

階層五：探索性的動作─有明顯嘗試錯誤的行為，使用推那的思考方式來了解因果關係，開始有能力學習新的事物，但仍需示範。

階層六：有計劃的動作─可以使用象徵性的線索來有系統的組織和計劃。可三思而後行，使用演繹的思考方式，嘗試錯誤的行為在心裡運作，可預測未來。