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77. 小西就讀於國小二年級，日前被班級導師轉介給到校服務的職能治療師。主訴為：「書寫品質差且速度慢」。經評估發現，小西因為精細動作功能不佳，造成其自信心不足及自我價值低落；且在學校感到相當孤單。下列職能治療建議何者最恰當？
(A) 請老師督促小西每天在學校做十五到二十分鐘的基本運筆練習
(B) 安排小西參加 3 到 4 人的團體治療，內容以美勞或簡單書寫活動為主
(C) 安排小西參加 3 到 4 人的團體治療，內容以社交技巧訓練為主
(D) 安排小西接受以改善感覺統合功能為主的個別治療

小兒職能治療學- 96 年 - 96-2 專技高考_職能治療師：小兒職能治療學#17348

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