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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
在班級經營中，教師運用學生具有高呈現頻率的行為，來提昇其僅具有低頻率的行為，並透過師生約定的方式，以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱
(A)條件契約
(B)行為制約
(C)逐步養成
(D)消弱行為

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Wqrwr Wtrt 高三上 (2011/04/26)
普利馬克原理指出，一個人應該使用高頻率行為(high-frequency behavior)作為低頻率行為(low-frequency behavior)的 獎賞。高頻率行為是人們想要做的事情。反之， 低頻率行為就是人們不想做的事.....看完整詳解
1F
陳哲煒 國三下 (2011/03/08)

有請高手!
2F
林雅惠 國三下 (2011/04/24)
　　這是逐步養成的例子.....

       在日常生活中，要養成或改變一種行為模式，常常不是說改變就改變，而是必須藉逐步養成的訓練才能達成目標。這種原理，不管應用在小孩或大人身上，效果都一樣，因為逐步養成原理，能在無形中使人受到改變而渾然不知。
　
　　有個案例：一個自閉兒因為母親突然把家中的一個大櫃子搬走，天天大吵大鬧，母親沒辦法，只好請人在放櫃子的牆壁上，畫了個和先前一模一樣的櫃子，他才 安靜下來。但客廳牆壁上畫個大櫃子實在有礙觀瞻，母親只好隔一段時間，就請人把櫃子再畫小一點。這樣經過無數次的改變，才讓孩子漸漸習慣櫃子不見的事實。


在班級經營中，教師運用學生具有高呈現頻率的行為，來提昇其僅具有低頻率的行為，並透..-阿摩線上測驗