65.以工作分析進行技能學習,基本上是何學派的主張?
(A)行為
(B)完形
(C) 認知
(D) 精神分析
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統計: A(2418), B(379), C(508), D(25), E(0) #340132
統計: A(2418), B(379), C(508), D(25), E(0) #340132
詳解 (共 3 筆)
#350641
工作分析法係從行為學派的觀念出發,深受系統分析與教育工學之影響。其重點係強調「教育工作」(educational tasks)。
先將「教育工作」加以分析,兒童需要些什麼「工作」,就教予該項「工作」,直接針對缺陷之「工作」施予教學。
工作分析的起點,一般均自終點行為著手。可將終點行為視為主要工作(main task),然後分析達到主要工作之各種次要工作,然後再將次要工作視為主要工作,依前列方式加以分析,如此繼續不斷分析下去,直到該次要工作已為學生的起點行為為止。
工作分析法亦可將達成該工作的各種行為或活動加以列舉,而後分析其順序及需要性,分別教學之輕重緩急,以利教學 。
先將「教育工作」加以分析,兒童需要些什麼「工作」,就教予該項「工作」,直接針對缺陷之「工作」施予教學。
工作分析的起點,一般均自終點行為著手。可將終點行為視為主要工作(main task),然後分析達到主要工作之各種次要工作,然後再將次要工作視為主要工作,依前列方式加以分析,如此繼續不斷分析下去,直到該次要工作已為學生的起點行為為止。
工作分析法亦可將達成該工作的各種行為或活動加以列舉,而後分析其順序及需要性,分別教學之輕重緩急,以利教學 。
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#560669
找工作~就是要有作為~
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#323143
有人知道為什麼嗎??
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