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教甄◆教育專業科目-中等題庫 下載題庫

4.班度拉(A. Bandura)認為透過觀察可以習得新行為，觀察學習的發生有四個過程，下列哪一個是符合的？
(A) 注意→保留→動作複製→激勵
(B) 注意→保留→激勵→動作複製
(C) 注意→動作複製→激勵→保留
(D) 注意→激勵→動作複製→保留

教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 澎湖縣96學年度國中教師甄選正式暨代理教師1#1458

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難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

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	Liu Picachu 高一下 (2010/05/29) 以前背得是：注意.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	9F c 高一上 (2015/09/05) 班度拉(A. Bandura)社會學習理論(三元學習論triadic theory of learing)：在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變，採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。 (二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。 (三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的... 查看完整內容班度拉(A. Bandura)社會學習理論(三元學習論triadic theory of learing)：在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變，採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。觀察學習包括四階段歷程： (一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。 (二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。 (三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。 (四)動機階段(motivational phase)：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。檢舉
	10F Chu Chu May 高一下 (2016/01/04) 住持在動檢舉
	11F 106特教應屆正取感謝阿摩高一下 (2016/12/01) 珠寶在動（注意/保持/再生/動機）；珠寶動力（注意/保持/動作複製/激勵）檢舉

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