15教育行政學是一門: (A)應用科學(B)理論科學(C)經驗科學(D)哲學-阿摩線上測驗
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辰嬅儀 高三下 (2011/05/22)
普通教育學的發展,可以分為下列三種取向:第一個取向是將普通教育學視為教育科學的「科學理論」或「後設理論」,其中康德的《教育學演講錄》、赫爾巴特的《普通教育學》、史萊馬赫的《教育理論》、狄爾泰的《論教育學的普效性》是典型的代表。他們從解釋教育學、知識理論、倫理學和政治學的關係中,建立教育思想與行動的自主性,促使教育學擺脫應用科學的性格,成為一門獨立的科學; 第二個取向是將普通教育學看作教育實際的「行動理論」(Handlungstheorie),其中佛利特納(Flitner, W.)從哲學出發的《普通教育學》、朗格斐爾德(Langeveld, M.J.)來自精神科學教育學的《理論教育學導論》、皮徹特(Petzelt, A.)奠基於新康德主義的《系統教育學基本特徵》、巴勞輔(Ballauff, Th.)從海德格存在本體論建構的《系統教育學》、芬克(Fink,E.)從存在哲學出發的《系統教育學.....看完整詳解 |
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