×
載入中..請稍候..
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,舊用戶可再切回舊版。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
初等/五等/佐級◆教育學大意題庫
下載題庫
上一題
下ㄧ題
查單字:
關
31 那一種課程設計模式主張教師的角色轉變為學習的引導者,採用學生探究為依據的學習方法以及以教師研究為依據的教學,重視開放、非正式學習環境的設計,強調教師是促進者,以學習者為中心的教育哲學,重視非正式、相互尊重的師生關係?
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」
初等/五等/佐級◆教育學大意
-
94 年 - 94 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#17750
答案:
登入後觀看
難度:
適中
0.476
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
少汧
小四上 (2019/03/29)
歷程模式課程學者凱爾利(A.V.Kell☆☆)、...
(內容隱藏中)
查看隱藏文字
你可以購買他人私人筆記。
查單字:
關
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
31 那一種課程設計模式主張教師的角色轉變為學習的引導者,採用學生探究為依據的學..-阿摩線上測驗