99. 自閉症幼兒小芝口中無食物卻常出現咀嚼的行為，下列何者較符合此反應行為的敘..-阿摩線上測驗

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99. 自閉症幼兒小芝口中無食物卻常出現咀嚼的行為，下列何者較符合此反應行為的敘述？
(A)自我刺激
(B)固著行為
(C)模仿行為
(D)類化反應。

教甄◆學前特教組- 102 年 - 102 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟學前特教教育學科試題#17776

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Fu Ru - Gu 高一上 (2016/04/27)

如何面對孩子的自我刺激行為

文/王意中臨床心理師

自我刺激對於嬰幼兒早期的發展而言是一道必經的過程，孩子們透過感覺動作與環境刺激的相互互動，以進行自我探索及對外在世界的認識，並且逐漸順利地發展出他們的認知世界，這當中有著許多的好奇、冒險、樂趣與學習。

然而，有些孩子的發展卻在自我刺激上停格而無法前進，特別是自閉症及中重度智能發展落後的孩子。雖然年齡一日一日累積，但這些孩子卻像陷入自我刺激的歡樂漩渦裡，無法自拔，不願出來。

如此的停格，使得這些孩子逐漸將他們的注意力鎖定在自己的世界中，對於外界所給予的刺激，狠狠地築起一道拒絕往來的牆，而深深地影響其認知、行為、情緒及人際的發展，同時也困擾...
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如何面對孩子的自我刺激行為

文/王意中臨床心理師

如此的停格，使得這些孩子逐漸將他們的注意力鎖定在自己的世界中，對於外界所給予的刺激，狠狠地築起一道拒絕往來的牆，而深深地影響其認知、行為、情緒及人際的發展，同時也困擾著大人。

因此，藉由本文，讓我們一起試著走進孩子自我刺激的世界，練習如何敏銳地判讀孩子的行為，同時找出適合孩子的有效處理策略，現在就讓我們與自我刺激共舞吧！

首先，嘗試從不同的角度，觀察孩子是否反覆、長時間出現刻板的自我刺激行為模式。通常在屬於視覺的自我刺激上，可以觀察到孩子出現反覆開關電燈﹑反覆眨眼﹑手指在眼前反覆晃動等行為。而在聽覺方面，則習慣性地撥弄耳朵﹑撥弄手指以發出聲音，或口中反覆自言自語、發出怪聲。觸覺方面，反覆用手或物體摩擦皮膚﹑反覆抓或搔癢或用身體摩擦牆壁。另外，還包括前庭方面，前後或左右搖晃身體。味覺方面，將物體、手或手臂等放入嘴巴咬或咀嚼﹑用舌頭舔物體。嗅覺方面，習慣性地聞物體﹑嗅聞他人的頭髮或身體的味道，甚至於嗅聞大便的味道。而過度的自我刺激有時會衍生成嚴重的自我傷害行為，對孩子的安全造成危害。常見的有咬手指或手臂﹑以手撞頭或以頭撞牆壁﹑反覆摳傷口、抓弄傷口等行為模式。

對每一個孩子而言，自我刺激出現的時間及模式並不一樣，有些孩子斷斷續續的出現某些形式，例如手指反覆在眼前晃動。有時自我刺激的形式會像循環一樣，一下子整個禮拜左右搖晃身體，一下子整個禮拜撥弄手指發出聲音，或交替、同時出現。

　＊提供過渡性的替代物。當孩子反覆出現將物體或手放入嘴巴咬時，此時可提供牙刷或吸管等可放入口中的物品給予過渡性的替代。或者，當孩子反覆性地出現自言自語時，可讓孩子口中咀嚼無糖份的口香糖以做為過度性替代（特別注意，此前題是孩子已經會咀嚼口香糖而不會吞入）。

出自：財團法人中華民國發展遲緩兒童基金會全球資訊網
http://www.fcdd.org.tw/ap/news_view.aspx?bid=68&sn=398e2aa9-8a77-4f8a-8106-dd4ad839c63b

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