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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
48.從評量的時機和性能而言，教學評量可分為
(A)形成性評量、總結性評量
(B)常模參照評量、標準參照評量
(C)多元評量、單一評量
(D)靜態評量、動態評量

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
婷 大三上 (2012/07/05)
因為題目有提到時機~只有A選項的形成性與總結性是根據學習的時機來做施測形成:學習中~總結.....看完整詳解
3F
艾拉 大二上 (2016/03/18)

原本題目:

48.從評量的時機和性能而言，教學評量可分為((A)形成性評量、總結性評量(B)常模參照評量、標準參照評 量(C)多元評量、單一評量(D)靜態評量、動態評量)

修改成為

48.從評量的時機和性能而言，教學評量可分為(A)形成性評量、總結性評量(B)常模參照評量、標準參照評量(C)多元評量、單一評量(D)靜態評量、動態評量

4F
Nabi.sue 大三上 (2024/02/22)
從評量的時機和性能而言，教學評量可分為

形成性評量強調評估的目的，如加強某學科的課程
總結性評量則強調評鑑內容的本身，如決定某課程是否要持續進行等

標準參照、常模參照則是對於分數的解釋
×標準參照測驗：
指在實施測驗之前即已將標準訂好，施測後只需根據預定的標準來解釋所測得的分數，從而判定是否達到事先已預定的標準
×常模參照測驗：
係以同年級或其他條件相若的一群學生在經測量所得分數為根據，取其平均數為常模，並且以此常模為參照點，從而比較分析學生學習成就之優劣。

 


48.從評量的時機和性能而言，教學評量可分為(A)形成性評量、總結性評量(B)常..-阿摩線上測驗