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14. 身心障礙學生的學習容易呈現類化能力偏弱的問題，如果要克服此項問題，在課程規劃上應強調何種特性?
(A)課程內容要符合身心發展的連續性
(B)課程內容要具備功能性與實用性
(C)課程的實施要容許相當的彈性
(D)課程的實施要考量身障學生的差異性

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	金榜題名大一上 (2016/02/22) 類化能力弱->實際情境教學.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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