9.美國學者史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)等人提倡課程評鑑的運作程序..-阿摩線上測驗

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9.美國學者史塔夫賓(D.L.Stufflebeam)等人提倡課程評鑑的運作程序CIPP模式，第一個程序是背景評鑑(Context)，第二個程序是輸入評鑑(Input)，第三個程序是：
(A)轉換評鑑
(B)融合評鑑
(C)過程評鑑
(D)循環評鑑

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難度： 非常簡單

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	Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/20) 目前教育評鑑一般是採用CIPP模式，分別從四個向度評鑑，一直有很好的評價。其內容詳述如下(王文科，1994)： 1、背景評鑑（context evaluation）：它是最基本型態的評鑑，其目在於用來幫助目標的選定。目標是理論的基礎，其具體做法是定義與計畫有關的環境，描述此環境所包含的理想情境及實際情境，並診斷有礙需求達成及妨礙機會運用的問題。問題的陳述是建立目標的基礎，更是改進計畫之依據。故背景評鑑的實施乃預期了解有關評鑑者資料，它有許多建設性之功用：如可用來使大眾對評鑑者之優點、缺點、需求與困難有所認識；用來說服該機構最迫切需要改進與支援之處；可評估改進計畫完成程度。因此背景評鑑至少必須包含政策背景、環境背景及需求背景三大要素。 2、輸入評鑑（input evaluation）：輸入評鑑的目的在來幫助研究計劃的修正，其實施方式為.....看完整詳解檢舉

Hsiung 高二下 (2013/01/09)
背、書(輸)、過、程(成)

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