根據皮亞傑的認知發展階段理論,應該是因為進入到前運思期的孩子,可以開始以語言式符號作為中介來描述外在世界。而重度智能障礙學童無法有這樣的行為,所以只能停滯在感覺動作期。
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根據皮亞傑(Piaget)的理論,重度智能障礙學童最高階段的認知發展將可能停滯在..-阿摩線上測驗